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宿題に効果はあるのか｜学年で変わる研究結果と、量・中身・家庭格差をめぐる論点整理

宿題は学力を上げるのか。米国の研究を統合したメタ分析は、中等教育段階と小学校とで報告される関連の大きさが違うとしています。OECD は週およそ4時間を超えると追加時間の効果はごくわずかと述べています。学年帯・量・測り方・家庭の資源という4つの論点を出典付きで中立に整理します。